ФЕДІР БРЕЦКО – АВТОР ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКІВ З ІСТОРІЇ ТА ПРАВОЗНАВСТВА, ПЕДАГОГ-НОВАТОР
DOI:
https://doi.org/10.24144/2523-4498.2(37).2017.144-154Ключові слова:
Педагогічний досвід, творча майстерня вчителя історії, підготовка майбутніх учителів історії.Анотація
У статті розкриваються особливості багаторічної педагогічної та науково-дослідницької діяльності знаного закарпатського вчителя історії Федора Брецка, його досвіду підготовки майбутніх учителів історії, наголос в якій ставиться на засвоєнні ними діяльнісного підходу й усвідомленні гуманітарної спрямованості навчально-виховного процесу в контексті потреби розвитку в учнів умінь і навичок сформованої особистості, насамперед здатності застосування на практиці здобутих знань з різних навчальних предметів.
Посилання
Баханов К. О. Сучасна шкільна історична освіта: інноваційні аспекти / К. О. Баханов. – Донецьк: ТОВ «Юго-Восток ЛТД», 2005. – 283 с.
Брецко Ф. Ф. Мій Ужгород. Історія. Географія. Культура: Підручник для 5 класу / Ф. Ф. Брецко, Н. Ф. Габчак, Л. П. Майор, П. П. Федака, С. С. Фесенко, Ф. Ф. Шандор. – Ужгород: Госпрозрахунковий редакційно-видавничий відділ управління у справах преси та інформації, 2004. – 144 с.
Брецко Ф. Ф. Державотворення незалежної України (1991-2009) / Ф. Ф. Брецко // Бібліотека журналу «Історія та правознавство». – Вип. 11 (71). – Харків: Основа, 2009. – 128 с.
Брецко Ф. Ф. Історія України 1914-1939 років: Конспект-довідник / Ф. Ф. Брецко. – Тернопіль: Мандрівець, 2009. – 168 с.
Брецко Ф. Ф. Історія України 1939-2009 років: Конспект-довідник / Ф. Ф. Брецко. – Тернопіль: Мандрівець, 2010. – 320 с.
Брецко Ф. Ф. Основи держави і права України: Модульний курс у таблицях і схемах / Ф. Ф. Брецко. – Тернопіль: Мандрівець, 2009. – 416 с.
Брецко Ф. Ф. Правознавство. Практичний курс. 9 клас. Конспект-довідник. – Частина 1 / Ф. Ф. Брецко // Бібліотека журналу «Історія та правознавство». – Вип. 6 (102). – Харків: Основа, 2012. – 127 с.
Брецко Ф. Ф. Правознавство. Практичний курс. 9 клас. Конспект-довідник. – Частина 2 / Ф. Ф. Брецко // Бібліотека журналу «Історія та правознавство». – Вип. 7 (103). – Харків: Основа, 2012. – 127 с.
Диференційований та індивідуальний підходи в навчанні. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: pidruchniki.com/.../diferentsiyovaniy individualniy pidhodi navchanni vihovanni.
Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник / І. М. Дичківська. – К.: Академвидав, 2014. – 218 с.
Зоркіна Н. В. До питання про критичне мислення на уроках історії / Н. В. Зоркіна // Методичний вісник історичного факультету ХНУ. – 2003. – № 2.
Інтерактивні методи навчання: Навч. посібник / За заг. ред. П. Шевчука, П. Фенриха. – Щецин: Вид-во WSAP, 2005. – 170 с.
Компетентнісний підхід у сучасній українській освіті: світовий досвід та українські перспективи / Під заг. ред. О. Овчарук. – К.: К.І.С., 2004. – 112 с.
Конкурсний відбір проектів підручників для 11 класів (2011 р.). [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://imzo.gov.ua/pro-imzo/pro-veb-sayt.
Концептуальні засади сучасної шкільної історичної освіти. Збірник документів і наукових праць. – Бердянськ: Бердянський держ. пед. ун-т, 2007. – 272 с.
Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності // Інформаційний збірник МОН України. – 2000. – № 22.
Концепція громадянської освіти в Україні // Громадянська освіта: Книга для вчителя / Р. А. Арцишевський, Т. В. Бакка, І. М. Гейко та ін. – Львів: Тека, 2002. – 157 с.
Концепція та програми викладання історії України в школі. – Київ: ВД «Стилос», 2009. – 87 с.
Курилів В. І. Методика викладання історії: Навч. посібник / В. І. Курилів. – Харків-Торонто: ТОВ Вид-во «Ранок», 2008. – 256 с.
Макара О. Федір Брецко: «Моє покликання – учнівська аудиторія». [Електронний ресурс] / О. Макара. – 2007. – 12 липня. – Режим доступу: http://uzhgorod.net.ua/news/24415.
Методика преподавания истории в школе. – М.: Просвещение, 1986. – 272 с.
Модульне навчання. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://vchytel.info/modulne-navchannya1/.
Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті // Освіта України. – 2001. – № 29. – К.: «Шкільний світ», 2001. – 24 с.
Освітні технології: Навч.-метод. посібник / О. М. Пєхота, А. 3. Кіктенко, О. М. Любарська та ін.; За заг. ред. О. М. Пєхоти. – К.: А.С.К., 2001. – 256 с.
Особистісно зорієнтоване навчання. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/osobistisno-zorientovane-navchannya.html.
Переможці та лауреати Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року» 1996-2005 рр. – Ужгород: Інформаційно-видавничий центр ЗІППО, 2005. – 52 с.
Пометун О. І. Енциклопедія інтерактивного навчання / О. І. Пометун. – К.: А.С.К., 2007. – 144 с.
Пометун О. І. Компетентнісний підхід у сучасній історичній освіті / О. І. Пометун // Історія в школах України. – 2007. – № 6. – С. 3-12.
Пометун О. І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Наук.-метод. посібник / О. І. Пометун, Л. В. Пироженко; За ред. О. І. Пометун. – К.: А.С.К., 2004. – 192 с.
Пометун О. І. Методика навчання історії в школі / О. І. Пометун, Г. О. Фрейман. – К.: Ґенеза, 2005. – 328 с.
Філіппова Т. Якщо твоє покликання вчитель (штрихи до творчого портрета Ф. Ф. Брецка) / Т. Філіппова // Історія в школах України. – 1997. – № 2. – С. 44-50.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Це журнал із відкритим доступом, що означає, що весь вміст є у вільному доступі користувачеві або його установі безкоштовно. Користувачам дозволяється читати, завантажувати, копіювати, розповсюджувати, друкувати, шукати або посилатись на повні тексти статей, або використовувати їх у будь-яких інших законних цілях, не вимагаючи попереднього дозволу видавця чи автора. Це відповідає визначенню BOAI щодо відкритого доступу.
