ФУНКЦІОНУВАННЯ МІНСЬКОГО БІЛОРУСЬКОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ТЕХНІКУМУ У 1920-ті роки. КРІЗЬ ПРИЗМУ НАЦІОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ ПОЛІТИКИ У РАДЯНСЬКІЙ БІЛОРУСІЇ
DOI:
https://doi.org/10.24144/2523-4498.2(41).2019.185157Ключові слова:
Мінський Білоруський педагогічний технікум, національно-культурний розвиток, білорусізація, освітаАнотація
У статті розглядається маловивчена у білоруській історіографії проблема підготовки педагогічних кадрів середньої ланки у Мінську у 1920-х роках. Проаналізовано вперше введені в науковий обіг матеріали Національного архіву Республіки Білорусь, мемуарну літературу. Мета статті – виявлення на основі вперше введених у науковий обіг документів сутнісних характеристик діяльності Мінського Білоруського педагогічного технікуму у контексті суспільно-політичного, соціально-економічного, національно-культурного життя БРСР 1920-х років. У роботі були використані такі методи: історико-генетичний (розглянуто особливості функціонування технікуму на різних етапах його становлення та розвитку), історико-системний (установа освіти розглядається як складна система, на функціонування різних елементів якої впливали економічна і національно-культурна політика Радянської Білорусі), метод контент-аналізу проведена інтерпретація результатів). Наголошується на особливій ролі Мінського Білоруського педагогічного технікуму у справі підготовки висококваліфікованих фахівців, затребуваних роботодавцями республіки, а також місце навчального закладу в культурних та літературних процесах досліджуваного періоду. Наголошується, що, незважаючи на складнощі фінансового та організаційного характеру, Мінський Білоруський педагогічний технікум був одним із провідних гуманітарних навчальних закладів свого часу. Навчальний заклад був важливою ланкою у проведенні державної політики білорусизації. Зміна національного курсу радянської влади наприкінці 1920-х – 1930-ті роки. відбилося на діяльності середніх спеціальних педагогічних навчальних закладів Мінська. Було ліквідовано багато позитивних здобутків білоруської культури.
Посилання
Belorusskij gosudarstvennyj arhiv-muzej literatury i iskusstva (BGAMLiI) [Belarusian State Archive-Museum of Literature and Art – BSAMLA], f. 140, op. 2, d. 114, l. 1–13 (in Belarusian).
BGAMLiI [BSAMLA], f. 225, op. 1, d. 7, l. 1–2 ob. (in Belarusian).
BGAMLiI [BSAMLA], f. 569, op. 1, d. 7, l. 1–92 (in Belarusian).
BGAMLiI [BSAMLA], f. 569, op. 1, d. 7, l. 93–94 (in Belarusian).
Guzhalouski, A. A., 2017, Seksual’naja revaljucyja u Savjeckaj Bjelarusi: 1917–1929 gg. [Sexual revolution in Soviet Belarus], Minsk, 258 s. (in Belarusian).
Zhylunovich, Z., 1930. Nacyjanal-demakraty za «pracaj» [National Democrats at work], Asvjeta, № 12, s. 26–82 (in Belarusian).
Zapartyka, G., 2011 Asabisty arhiuny fond Antona Adamovicha u Bjelaruskim dzjarzhaunym arhivje-muzjei litaratury i mastactva [The personal archive fund of Anton Adamovich in the Belarusian State Archive-Museum of Literature and Art], Pra chas «Uzvyshsha»: materyjaly Uzvyshauskih chytannjau (2008–2010), Minsk, s. 194–201 (in Belarusian).
Kaspjarovich, A. M., Kaspjarovich, N. U, 2009. Razviccjo sjarednjaj spjecyjal’naj pjedagagichnaj adukacyi u Savjeckaj Bjelarusi u 20-h gg. XX stagoddzja [The development of secondary specialized teacher education in Soviet Belarus in the 20s of the XX century], Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka: istorija i sovremennost', Minsk, s. 35–36 (in Belarusian).
Korol', A. D., 2019, Intellektual'naja jelita Belarusi. Osnovopolozhniki belorusskoj nauki i vysshego obrazovanija (1919–1961) [The intellectual elite of Belarus. The Founders of Belarusian science and higher education (1919–1961)], Minsk, 335 s. (in Russian).
Luzhanin, M., 1982, Sustrechy [Gatherings], Minsk, 109 s. (in Belarusian).
Marakou, L., 2004, Represavanyja litaratary, navukowcy, rabotniki asvjety, gramadskija i kul’turnyja dzjejachy Bjelarusi. 1794–1991: Encyklapjedychny davjednik [Repressed literary men, scientists, educators and cultural figures of Belarus. 1794–1991: Encyclopedic Reference], t. 3, kn. 1, Minsk, 534 s. (in Belarusian).
Nacional'nyj arhiv Respubliki Belarus' (NARB) [National Archives of the Republic of Belarus – NARB], f. 4p, op. 1, d. 3521, l. 32–50 (in Belarusian).
NARB, f. 4p, op. 1, d. 3521, l. 319–323 (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1200, l. 6–22 (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1204, l 27–29 ob. (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1430, l. 14–20 (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1430, l. 22 – 23 (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1430, l. 62–62 ob. (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d 1430, l. 64–83 (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1430, l. 126–126 ob. (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1430, l. 154–154 ob. (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1430, l. 160–172 (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1449, l. 2–4 ob. (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1684, l. 388–389 ob. (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1888, l. 37–40 (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1888, l. 113–117 ob. (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1888, l. 232 (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1888, l. 234 (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 1, d. 1908, l. 4–5 об. (in Belarusian).
NARB, f. 42, op. 3, d. 360, l. 6–8 (in Belarusian).
Rezaljucyja ab agul’nym stanovishchy i mjetadah arganizacyi pjedagagichnaj asvjety [Resolution on the general situation and methods of the organizing teacher education], 1929, Asvjeta, № 1, s. 81–84 (in Belarusian).
Rezaljucyja pa dakladu ab sistemje pjedpraktykumu w pjedtehnikumje [Resolution on the report on the system of pedagogical practice in the pedagogical college], 1929, Asvjeta, № 1, s. 78–80 (in Belarusian).
Sjan’kjevich, G.R., 1993. NarodnaJa adukacyja i pjedagagichnaja navuka u Bjelarusi (1917–1945 gg.) [Public education and pedagogical science in Belarus (1917–1945)], Minsk, 495 s. (in Belarusian).
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Це журнал із відкритим доступом, що означає, що весь вміст є у вільному доступі користувачеві або його установі безкоштовно. Користувачам дозволяється читати, завантажувати, копіювати, розповсюджувати, друкувати, шукати або посилатись на повні тексти статей, або використовувати їх у будь-яких інших законних цілях, не вимагаючи попереднього дозволу видавця чи автора. Це відповідає визначенню BOAI щодо відкритого доступу.
